教学触摸一体机让孩子远离粉笔灰、告别黑板时代

人们都知道粉笔灰对人的身体健康有一定的危害，在以前那个年代科技、经济不发达找不到合适的替代品，只能在粉笔上下文章希望呢降低粉笔在书写过程中产生的灰尘、但因为材质的原因总是不能得到好的解决。随着近年来科技的发展、人们对于教育的重视度越来越高，可替代粉笔、黑板的产品不断的被研发出来、国内不少幼儿园为了紧跟时代的发展潮流逐步的采用触摸一体机作为取代粉笔+黑板的教学设备。教学触摸一体机的应用不仅改变了传统的教学模式还创造了一个真正意义上的无尘学习环境、大大的减轻了教师的教学压力同时期语音同步的功能大大的提高了幼儿对新知识的学习效率。

电容触控一体机

触摸教学一体机把传统的书本课堂教学转变了多媒体网络教学、知识学习途径也从过去单一的课本知识切换到浩瀚的网络教学资源库。但触摸一体机的应用对于幼儿园来说又有什么样的影响呢？

**、教学触摸一体机在幼儿园教学中的应用

触摸教学一体机内置各类教具：如三角板、直尺、圆规等并且有海量的图型库可供调用更方便绘图。配置拉幕、聚光灯等辅助功能便于教学培训应用同时提供无限大板书面积使得书写不受屏幕限制：既可分屏书写、也可通过拖动在同一幅面上任意书写、书写内容可随时进行编辑与保存还能任意放大、缩小、拖动和删除。较主要的一点就是减少了粉笔灰对幼儿的影响。

触摸一体机

色彩鲜明、形象新颖的多媒体技术能将幼儿难以接受的概念制作成简单易懂的影像、能帮助幼儿更有效地认识和了解社会生活中的是非善恶、用鲜明生动的形象表现出来幼儿们留下深刻难忘的印象。

第二、运用触摸教学一体机有利于幼儿智能的发展

多媒体系统可储存和处理大量的信息：集语音、图形、文字、数据、动画等为一体、可将其生动形象的组合在一起全面调动幼儿的各种感官。一方面能够增强非智力因素的影响充分激发幼儿的学习兴趣和内因作用、活跃幼儿思维过程；多媒体教学能较好地实现幼儿教学的因材施教、增进了幼儿的身心健康。

第三、运用触摸一体机的突破难点。

在教学难点的排除过程中运用计算机设计课件、能将抽象的概念制成具体的画面、化难为易，较大程度上帮助孩子理解、掌握难点、保持学习兴趣。多媒体辅助教学直接介入教学进程、并承担教学中某些环节的任务、改变了以往单调的教学方式、让幼儿在视、听、感*的刺激下轻松愉快地“学”、教师轻松地“教”大大提高了幼儿园教学的效果。但是新的教学媒体本身并不会产生教学的高效化、总而言之多媒体设备不可能替代教师，其高效化的关键仍在于教师主导作用的发挥。

教学一体机

现代教学手段的应用并不是幼教改革的一个孤立的方面、在幼儿园中运用了计算机教学技术后必将起教学组织、管理、评价以及教师教学方法、教学思想等各个方面 全新的多媒体教学模式虽然说可以取代传统的书本教学，但并不是说书本教学真的不堪一击，就目前而言、唯有幼教方面基本上采用了多媒体教学、在高中阶段的教学中还基本上采用的是书本教学方式。只不过相对于幼儿阶段而言多媒体教学使上课变得更加有趣、孩子更加活跃。随着教学触摸一体机的应用深得广大幼教老师和儿童以及其家长的喜爱欢迎、相信将会有越来越多幼儿园以及各级院校普及这种多媒体教育模式、带时候教学触摸一体机的应用范围将会遍布全国。

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